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最多也是个古董的观点
* 来源 :http://www.camcaps-web.com * 发表时间 : 2018-06-29 10:48 * 浏览 :

5月29日,拥有88年历史、连续4次获得“中国百强中学”称号的山西省平遥中学,迎来一批特殊的客人。山西省政协原主席郭裕怀、原副主席赵凤翔,专程来到该校调研。在“平遥中学强校带动弱校促进山西教育均衡发展座谈会”郭裕怀指出,平遥中学在办学理念、人才队伍和制度建设3个方面,进行了有益的探索,做了不少创新性质的工作,特别是其依靠职业教育家办教育的基本理念和一系列经验,具有普遍意义和路标性,应该广为宣传。 平遥中学创建于1924年,1949年10月与诞生于抗日烽火中、战争期间为太岳根据地培养了大批军地领导干部的太岳中学合并,定名为“山西省立平遥中学”。2003年,该校多方筹资1.3亿元完成整体搬迁,建成一座园林化、现代化、数字化新校园。 近年来,平遥中学根据“把每一位同学都培养成优秀人才”的办学口号,自觉探索和遵循教育教学规律和人才成长规律,把教育教学质量的提升与人的全面发展紧密结合起来,走出一条干部队伍年轻化、教学管理精细化、德育工作制度化、素质养成社团化、开放合作国际化、学生成才多元化、教育扶贫长期化的特色明显、全面发展的办学道路。 一是在办学方针上,以教学为中心,以质量求生存、求发展,向精细管理要效益,向软实力建设要和谐,在务实中求创新,在创新中求发展。 二是在干部队伍建设上,不断优化干部队伍结构,及时增添新鲜血液、提拔年轻干部,使年轻干部向年级工作倾斜,把年龄稍大的一些同志调整到学校中层处室,有效激化了团队活力,为实现学校工作目标提供了可靠的组织保障。 三是在德育工作上,提出“反对单纯教学观点”的指导思想,构建以“爱中华,健心智”为主要目标,以升旗教育、中华传统教育、心理健康教育为3大支柱的德育序列,组建了平遥中学历史上第一个国旗班。在每周一和学校大型活动的升旗仪式上,国旗班的出旗、升旗仪式成为学校的一道亮丽风景和文化标志。在中华传统教育上,他们坚持让全体学生诵读《论语》、《三字经》等经典美文,2012年又被山东卫视《天下父母亲情》栏目确定为山西省第一家“亲情教育基地”。该栏目的主讲专家刘文军在平遥中学设立了工作室,以弟子规为主讲材料,给不同年级的学生做定期讲座,反响十分强烈。学校还把心理健康教育排进课程表,每月每周全面全员对各班学生进行心理健康教育讲座,使学生的德育素养有了很大提高。学校每次大型集会后,场地上几乎留不下任何垃圾,体现了平中学子良好的公德素养。 四是在教育教学工作上,基本确立了“多元发展、立体成才”的人才培养模式。该模式有3个支点:(1)以大文、大理为基础,拓宽体艺等小类别的升学率,解决学生人人成才的问题。(2)以传统高考为基础,提高自主招生的质和量,解决为国家培养高端人才的需要。(3)以上国内大学为主,架设升国外大学的桥梁,满足有条件的学生考取国外大学的需要。同时,他们积极践行“有效教学”理念,在挖掘平遥中学行之有效的传统经验的基础上,构建了“问题引领,自主探究”的新教学模式,较好地处理好了老师教、学生学,老师主导、学生主体的关系,先后有100多名学生考入清华、北大,有700多人次在数理化奥赛和科技创新大赛中获得省级以上奖励,在2011年高考中。在2010年高考中,占了晋中市应届、往届4个文理状元中的3席,在2011年高考中有1387名学生达二本录取线,应届生达线总人数及达线率再次居晋中各校之首,而且应届生以74%的达线率超出第二名的学校18%。 五是在开放办学上,提出了“不开放的改革是闭门造车,即使造出的车很精美,没有现代元素,最多也是个古董”的观点,于2011年3月26日在山西省首家发起并积极承办了近百名专家和校长参加的主题为“高中教育的国际化”的中美澳中高等教育校长论坛,并以该论坛为起点,开始探索国际化的道路,成立了国际班筹备处,还与美国格雷斯大学、日本高知工科大学、美国圣玛丽中学建立了合作关系,每年还选派2—3名英语教师到英语国家进修、提高,同时与清华附中、江苏湟里高中、北京十九中、成都七中、台北国立成功高中等国内优质高中加强校际联系,在办学理念、办学特色、课程改革等方面进行了广泛的交流和合作,并与上述国内外名校初步达成互派交流生及实名推荐直升大学意向。在国内外校际交流合作中,该校先后承办了北方15省市“3+x”高考研讨会、华北5省市“同课异构”优质课观摩活动、第六届全国信息技术与数学课程整合优质课大赛、山西省高中教育工作会议。 六是强化素质养成,组建了保护古城志愿者协会、合唱团、足球队、学生通讯社、健美操队、民乐团、武术队、播音主持队等36个学生社团组织,在音乐、美术、田径、篮球、武术等方面配备了专业的师资和场地,为学生培养特长、张扬个性,提供了宽松的环境。其中,田径队、篮球队连续保持多年晋中第一,武术队在山西省传统武术锦标赛上取得10金6银5铜团体总分第五的好成绩,机器人队、乒乓球队、健美操队、辩论队等都在全省全市比赛中捷报频传。 七是积极开展教育扶贫。十几年来,平遥中学立足于促进全省教育事业均衡发展,自觉发挥名校、强校的师资和管理优势,坚持不懈地对口帮扶省内教学力量相对薄弱的县级高中,帮助其由弱到强、走出困境,取得显著成绩。上世纪90年代,省教委指定省重点中学搞教育扶贫。平遥中学对口帮扶吕梁地区交口中学,对将该校骨干教师请进来、分批进行培训,每期3-6个月。革命老区长治市沁源中学的10多名老师,轮流入驻平遥中学,零距离感受学校的文化,全方位学习管理和教学,类似今天流行的“挂职锻炼”,一呆就是两周或3周。介休四中(原张兰高中)在大力帮扶下,成为晋中市农村高中的一面旗帜。吕梁市方山中学、长治市长钢中学到平遥中学的受训教师,免费享受住宿,全程参与教学,短则一周,长则半年,教学能力得到迅速提高。临汾市大宁一中开展手拉手活动。忻州市宁武高中、吕梁市岚县中学、临汾蒲县中学、吕粱高级实验中学,也先后与平遥中学建立了“手拉手”帮扶关系,成为贫困山区高中后进变先进的典型。大宁县是一个人口仅6万、财政年收入只有2000来万元的山区小县和国家级贫困县。2002年4月,大宁县政府与平遥中学签署教育帮扶协议后,平遥中学每年要派出高三、初三骨干教师去搞讲座,每年要接受大宁一中老师前来学习,也接受优秀学生前来集中培训。10多年来,无论校长更替,还是教师去留,两校之间的友好合作都风雨无阻地坚持了下来。据大宁中学原校长李建中介绍,在平遥中学的大力帮助下,他们县的二本达线人数,由刚开始的“推光头”,达到2003年9人、2006年28人、2008年36人,并改变了过去学生外流、质量下滑和恶性循环局面,生源由原来的800名增加到最高峰时的2218名。平遥中学的多位校领导,先后被大宁、岚县、宁武等县聘请为教育顾问,被吕梁高级实验中学聘请为名誉校长。此外,平遥中学的校领导、骨干教师还多次应邀外出讲学。仅原副校长杨学勇老师一人,就去过河南、内蒙及本省36所高中,讲学106次200多场。在当天举行的“平遥中学强校带动弱校推进山西教育均衡发展座谈会”上,宁武一中校长王念祖、吕梁高级实验中学副校长李宝平,也介绍了他们在平遥中学帮扶下取得的办学成绩。 郭裕怀同志在讲话中指出,平遥中学的办学经验或者说特色,主要有3点:第一,有一个政治上有勇气、敢于改革、敢于探索的管理团队,并形成一套又一套行之有效的教学和管理经验。在办学理念、人才培养、制度建设上,用科学发展观掌握教育和教学规律,进行了有益的探索,做了不少创新性质的工作,形成了系统的可以传承的制度性的成果和经验;第二,职业教育家办教育的路子非常好。平遥中学的校长程锡军出生于“教育世家”、“教育之家”,父母兄妹都从事教育工作,这很难得。在办学中,他注重把最优秀的人才选拔到最重要的岗位。我们就需要这样终身办教育的职业教育家。搞教育的,不要想着到官场去,也不要想着到商海去,要一门心思思考和探索我们教育的未来、民族的未来。这是很有意义的。平遥中学的这一条经验有普遍意义,具有路标性,应该广为宣传推广;第三,注重文化建设。文化就是以文化人,就是人心建设,让一代又一代人有个健康的身心,讲道德,有理想。我们现在讲创新,创新从哪里来?首先就是文化的创新、知识的创新。文化是人类社会最基本的基因。从这一点来说,平遥中学有远见、有声誉、有希望。 对平遥中学下一步的发展,郭裕怀提出以下3点希望:一是继续推动教育教学改革。改革就是探索、创新。特别是做校长的,要敢于担当,敢于承担风险;第二,要降低师生员工对学校改革与发展的利益预期。改革是一个渐进过程,它可以推进发展,但无法代替发展。这是一种智慧;第三,警惕浮躁、急躁等社会并对学校的污染。教育工作要求我们坐下来、慢下来、沉下来。要注意培养学生的思考能力、辨别能力,重点有两个,一是质疑能力,二是会提问题;第四,争取上级部门在资金、设备等方面的支持。对重点学校应该重点扶持。 赵凤翔同志指出,平遥中学有老名声、老传统,是平遥人才的摇篮,说它是平遥古城的灵魂也不过分。有必要深层次地对校史进行挖掘和整理。名校的魅力从哪里来?平遥中学的高考成绩一般学校达不到,晋中的文理科状元都出在这里,很了不起。再一个,百强学校风格高,面向临汾、长治、吕梁3个地区,开展教育扶贫。扶贫开发,教育扶贫首当其中。平遥中学为山西教育的发展,为山西的扶贫工作做出了很大贡献。

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